Депутаты внесут в Госдуму законопроект об отмене ЕГЭ в России

Об этом сообщает РИА Новости со ссылкой на текст документа. Предлагаемый законопроект предусматривает замену ЕГЭ на традиционные государственные экзамены. Ожидается, что закон вступит в силу с 1 января 2025 года. Однако, результаты ЕГЭ, полученные до этого срока, будут действительны четыре года после сдачи и могут быть приняты вузами при приеме на программы бакалавриата и специалитета.

По словам одного из авторов законопроекта, депутата от ЛДПР Ярослава Нилова, последние события вокруг ЕГЭ – от публичных скандалов до откровенных трагедий – обязывают вернуться к вопросу отмены госэкзамена в пользу традиционного формата государственной итоговой аттестации. Он также отметил, что введение ЕГЭ привело к ряду проблем, включая недобросовестные действия при проведении экзаменов и стрессовое состояние учащихся. Возвращение к традиционным экзаменам позволит более полно оценить знания и навыки студентов, а также уменьшит возможность манипуляций и коррупции при проведении экзаменов.

Однако, есть и оппоненты данного законопроекта, которые считают, что ЕГЭ является более объективным и справедливым способом оценки знаний абитуриентов. Они указывают на то, что традиционные экзамены могут быть подвержены субъективному влиянию преподавателей и могут не отражать полную картину уровня подготовки студентов. Таким образом, вопрос об отмене ЕГЭ остается дискуссионным и требует тщательного обсуждения и анализа.

В современном обществе все больше возрастает обеспокоенность влиянием ЕГЭ на подростков. Парламентарии отмечают, что с каждым годом растет число суицидов среди подростков, и это можно связать с проведением этого экзамена. Помимо этого, проведение ЕГЭ требует значительных расходов от государства.

Кроме того, по словам экспертов, расходы со стороны родителей в результате ЕГЭ переместились на рынок репетиторов, а коррупционная составляющая – из сферы приемных комиссий в сферу олимпиад. Это приводит к неравенству в доступе к образованию и усиливает социальные различия.

"Формат ЕГЭ, требуя от школьников ответов на тестовые вопросы, учит детей только "проставлять галочки в клеточках". На ЕГЭ работает память школьника, а не его мышление. В то же время экзамен должен быть основан на применении аналитических знаний и логических рассуждений, а не на простой постановке формул или слов", – говорится в пояснительной записке. Это подчеркивает необходимость пересмотра формата экзамена и учета психологических и педагогических аспектов в образовательной системе.

Важно отметить, что формат ЕГЭ не всегда способствует выявлению творческого потенциала школьников, как отметила Яна Лантратова, первый зампред комитета ГД по просвещению. Она также подчеркнула, что отсутствие личного контакта между учащимся и преподавателем может привести к обезличиванию абитуриента. Еще один соавтор проекта высказал мнение о необходимости изменения формата экзаменов для более полного раскрытия потенциала студентов.

Ранее стало известно, что более 200 выпускников подмосковных школ достигли максимального результата на ЕГЭ по литературе, химии и географии. Это свидетельствует о высоком уровне подготовки учащихся и их способности к успешной сдаче экзаменов.

В контексте изменений в системе образования в России, в Минобрнауки планируют внедрить сдачу ЕГЭ по профильным предметам для поступающих в педагогические учебные заведения с наступающего учебного года. Это изменение направлено на более глубокую проверку знаний и навыков будущих педагогов, что может повлиять на качество подготовки специалистов в области образования.

Читайте также: Московскую школьницу удалили с ЕГЭ из-за забытого в кармане телефона. Этот случай поднял волну обсуждений о правилах проведения экзаменов и мерах дисциплинарного воздействия на нарушителей. Нарушение правил экзамена может повлечь за собой серьезные последствия для студента, вплоть до аннулирования результата тестирования. Важно помнить о важности соблюдения всех инструкций и правил, чтобы избежать подобных неприятностей в будущем.